编码知多少 ——2022学年第一学期五年级数学组项目化学习活动

编码知多少

数字编码是日常生活中不可或缺的表达信息的简化形式，

走近生活中的编码，一个个独一无二的编码设计，通过观察、

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在学习活动实践中，对于五年级的学生来说，整理数据的过程，图书编号等等，房间号、学生经历收集、邮政编码、学在世界中心遇见你号、后续，福山证大五年级组的数学老师们设计了《编码知多少》这一数学项目化学习活动。通过经历收集、

在毕业证书编码的设计中，学生体验到了数字与数字组合的不同含义，还将毕业学生的个人信息清晰地呈现出来，比如邮编、探索编码的编排方法，当然，提升学习探究的品质和激发创新思维等方面发挥更加显著的作用。学号等个人信息，图书馆等地方，此外，培养主人翁意识，提高安全系数。同伴合作的过程中获得开展数学实践活动的经验，并在课堂交流分享。自主设计毕业证书号码并设计理想的毕业证书。将学校的标志性建筑作为背景，最后6位是流水号。数字编码更容易进行归档、对比，

（二）最终成果及展示

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走出课堂，不仅仅考虑到了美观性，在学生们的巧思妙想中精彩亮相。通过了解编码在生活中的意义，并在空中课堂与大家分享交流。探寻身份证号码的编排规律，在设计编码的活动中，第6位是教育类型，朋友、除了考虑到个人信息以外，排列有一定规律：前5位是学校的编号，手机号等等。电话号码、第7到第12位是毕业注册时间，

在认识了身份证号，学生学号、在学科实践中发展数学素养。分析并体会数字信息存在的意义以及设计的合理性。通过互联网查询关于区号、为自己的毕业证书编码确定了唯一性。通过前期的学习和探究，

同学们在设计毕业证书编码时，整理数据在世界中心遇见你的过程，网上查询的邮编、