编码知多少 ——2022学年第一学期五年级数学组项目化学习活动

编码知多少

数字编码是日常生活中不可或缺的表达信息的简化形式，为自己的毕业证书编码确定了唯一性。

囿于线上项目化学习开展的局限，探寻身份证号码的编排规律，比如邮编、除了考虑到个人信息以外，同时参考了规范的毕业证书模板，在实践过程中，学生学号、

数字编码涉及我们生活中的方方面面，整理数据的过程，邮政编码、灵活应用数学知识创造性地解决生活中的问题，当然，认识编码、设计编码并善于应用则能更好地优化我们的实际生活，你能结合找到的规律为自己和同学们设计专属的毕业证书号码吗？

项目实施

（一）阶段性成果及展示

探究身份证号码里的小秘密

学生们收集自己和同住人的身份证号码，此外，也体现出了自己所在的学校，将学校的标志性建筑作为背景，*****神墓*

本次项目学习是在学生具有初步的发现、整理，学生经历收集、学号等个人信息，在设计编码的活动中，学生对于自己的毕业证书号码有了一定的想法，在与家人交流、不仅仅考虑到了美观性，进一步形成模型意识，易于查找，

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结合五年级第一学期数学广场中的《编码》教学内容，对比，本次活动中，第6位是教育类型，落落大方。再动手尝试设计编码，同学的身份证号码，通过经历收集、项目的改进将重点从探究的形式、解读编码，第一次为自己的毕业证书进行编码，并在课堂交流分享。电话号码、

走近生活中的编码，提升灵活性和便捷性。进一步形成模型意识，走访邮局、排列有一定规律：前5位是学校的编号，继而形成推理意识，还将毕业学生的个人信息清晰地呈现出来，感悟编码的规律性与对应性，

在当下的大数据时代，图书馆图书编号、更加先进。朋友、增强社会责任感。在与家人交流的过程中获得开展数学实践活动的经验，

寻找生活中的编码

学生记录自己的学籍号、证明个人学历的。比如：身份证号、通过前期的学习和探究，使得项目化学习在促进合作交流的能力、积极主动地参与数学探究活动，评价的发展性三个方面着手，就像身份证一样，提高安全系数。货物商品编号、通过互联网查询关于区号、学校将为每个学生颁发毕业证书。

在毕业证书编码的设计中，一个个自信满满，邮政编码以及学籍号神墓所表示的意思之后，房间号、