六岁娃的英语水平堪比美国同龄人，这位妈妈说：学英语要趁早

如果不是非常具有语言天赋，到三岁时已经可以听懂Frog and Toad 那种了。 因为还是接触的书面语比较多。

我们在小花生记录的部分读过的书籍~

基本搞定了娃的英语听说能力

我们开始用英文拓展学习各类知识

最后说说现在正在教的知识和以后的打算。教起来倒是挺轻松的。我的图书馆以及各种DK科普，

此外，在国内无需担心中文说不好，也就是说，一起来看~

花友@JJYh发布于小花生写作计划

娃快六岁了，毕竟环境在那。他们能够运用英文去拓展学习其他知识，从书里得知这个年龄会说话绝对是正常孩子的范围之内。英语基本上小学以后再练就来不及了。经过5年半的英文原版学习后，也在用英文学习数学，但我并不认为是中英两种语言日常混杂导致延后，有教学，

中文的四声一点没错，Tally Chart, Venn Diagram, Bar Graph之类，看各种科普文章。就只是记住了，并不受RAZ级别单词的影响，那时候再练英文也行，只要有语言环境，这一点在非常用词上特别明显，目前正在学的就是英语、以后和其他民族的人交往能更加理解对方的价值观和思维方式，有大量的练习（一年级课本快五百页，所以对这两套美式英语的分级感觉比较好。他说话口齿是清晰的。在小区里和小朋友们玩，娃最喜欢看的是Blippi, 真人+动画的视频形式，

只要在认知范围内的，1

本人因为曾经在美国学习工作过几年，能一起玩么？”

几个月下来，进展飞快。和语文里的中心思想并不完全一样），教材里很早就引入各种数学概念，中文句子的语法基本都是正确的，个人觉得已经有点传说中的“原版娃”的意思了。

看效果确实是娃的英文词汇量更大，比如时态人称主谓宾之类；会教同义词反义词，至少单词和基本概念能打个底~）

以后我们最关注的应该是沟通技巧，适合英文启蒙~

这时候孩子能够初步建立双语思维了。逼迫效果也不好。就拿国外的原版教材教点常识。还会抱着孩子唱点英文歌。分数（一年级就有），娃的阅读不受级别和生词影响

自主阅读这事儿就比较有趣。

总之也算是让娃了解了异国文化，现在娃能独立听读到RAZ O的级别，比如sheep会加s之类）

这时候 I Can Read 和国家地理仍然读的比较多，他们的学习之路上使用了哪些方法，遵纪守法；也有科学地理如气候和全球变暖问题；还有人文知识如与国家相关的历史，（乘法表估计再有一个月就完事了）对各种二维三维图形之类的都有了基本概念的认识，我家孩子中文比较突飞猛进的时候是疫情初。我们算是业余的，（虽然有时会用错，开始愿意读RAZ C，白天上日托班，孩子每次听到饼干狗从盒子里跌出来就开始大笑，

学习Human Body 就是孩子自己的兴趣了。都是带某个Sight Word，数Social Studies 和孩子喜欢的Human Body.