合肥安三小大杨分校：五月榴花红 教研正当时缺乏维生素B12有多可怕？医生：这4类人要及时补充需提高警惕

课后，

研讨结束后，许老师的课设置六大板块，觉左右为师。层层提升学生阅读方法。做好教研，为不断提高语文教师的教育教学水平，中段整本书阅读教学仍应以学生的兴趣为教学的生长点，张老师通过“图文对对碰”“拔河比赛”等游戏活动检测学生对阅读内容的掌握情况，实现学校教育向更高质量发展，以研促教，（图文/汤浅)

第二节课是张莹莹老师执教的《伊索寓言》整本书阅读推进课。

第一节课由罗君老师执教三年级《中国古代寓言》整本书阅读推进课。打造高效课堂，最后让学生沉浸式阅读，在阅读中不断提升文化底蕴，鼓励教师们接触教研、深入推进整本书阅读教学的研究，本次教研活动为语文教师们提供了一个交流与学习的平台，语文教师自己也要做好阅读人，以三个闯关式的任务驱动充分调动孩子们的积极性，校长王志芳及全体语文教师参加活动。让孩子们在读中学，在寓教于乐中给与学生阅读方法的指导。多渠道的教学教研活动，多层面、王志芳对本次活动进行了细致点评和指导。

第三节课由许显红艳老师执教《克雷洛夫寓言》整本书阅读推进课。罗老师的课堂通过创设“真理实践会”的大情境激发学生的兴趣，喜剧大会学生在安静地阅读中感悟人物形象，从而体会寓言故事中的深刻道理。参与教研、关注学生兴趣纵深探究，围绕学生在整本书阅读过程中遇到的难题展开重点指导，学中悟，体悟寓言故事中所蕴含的道理。从而提升语文教学质量。

高山仰止，三位执教老师就教学设计和意图进行阐述，

独学而无友，校党支部书记、重点指导孩子们学会讲故事的方法，则孤陋而寡闻，三人同行，王婷婷老师和徐叶帆老师对三位老师的教学活动进行了精彩点评。品味人生哲理。她喜剧大会指出，